2ºESO - Ficha 28 - Perspectiva Cónica

 En esta ficha vas a practicar la forma de dibujo más realista, la PERSPECTIVA CÓNICA.

Hay varios tipos de perspectivas cónicas: 

la FRONTAL y la OBLICUA. 

La perspectiva C. Frontal tiene un punto de fuga y la C. Oblicua tiene dos. 

Además, hay una todavía más realista, con 3 puntos de fuga, como esta escalera junto a una pared.

O este ejemplo surrealista de M.C. Escher. 

En esta ficha 28 vas a dibujar algo mucho más sencillo: una escalera de unos pocos peldaños. 

Ya has visto algunas en sistema de Perspectiva Axonométrica y sabes cómo son y cómo se hacen, mediante rectas paralelas.

En el caso de la perspectiva Cónica Frontal las líneas paralelas solamente corresponden a las del alzado, ejes x-z. Y las demás líneas de la profundidad o alejamiento correspondientes al eje y ya no son paralelas, fugan a un punto como en la realidad.

Mira el ejemplo.

4ºESO - TRABAJO 02 – REYES DE ARAGÓN

Juramento de los reyes de Aragón. Miniatura medieval. “Nos, que somos y valemos tanto como vos, pero juntos más que vos, os hacemos Principal, Rey y Señor entre los iguales, con tal que guardéis nuestros Fueros y Libertades; y si no, no”.

 Necesitarás :

• Lápiz y goma
• Lápices de colores
• LÁMINA A3

En este trabajo seguimos con el Románico en el Altoaragón y profundizamos en la Historia. Empezaremos con el primer rey de Aragón y seguiremos unos cuantos siglos. 

Dibujarás en una lámina A3 uno de los primeros reyes de Aragón (luego también de la Corona de Aragón), el que te haya tocado en el sorteo, y lo pintarás con lápices de colores intentando que el dibujo se parezca lo máximo posible tanto en forma como en color.

Aprovecharemos los conocimientos previos de encajado, de dibujo de la figura humana, de sombreado, de claroscuro y añadiremos las escalas de color para conseguir el efecto más realista posible.

Añadiremos a nuestras pequeñas investigaciones una breve biografía de cada rey: lo importante es que resumas en menos de una página los hechos y fechas más trascendentes de su reinado, como una reseña y no una novela; de quién es descendiente y quiénes son sus herederos.

4º ESO - Ejercicio 06 - Gradaciones de tono, valor y saturación

 En este trabajo añadiremos a los conceptos ya practicados y aprendidos de las gradaciones de valor Claro-oscuro, de encajado y proporción y de volumen sin dibujo lineal, el concepto de color con la técnica de los lápices de colores.

Para ello dibujarás tres círculos en una lámina A4 de unos 10 cm de diámetro y los dividirás en 12 partes iguales con el compás. 

• A continuación pintarás la escala de tonos con los 3 colores primarios, los 3 secundarios y los 6 terciarios en su sitio correcto. 
• Luego la escala de valor de dos tonos afines, los que elijas, medio círculo cada uno.
• Y acabarás con la escala de saturación, pintando dos tonos complementarios, yendo del uno al otro y mezclándolos.

Por fin, les pondrás nombres a cada escala y a la lámina, bien delineados.

Para que salgan exactamente iguales los doce sectores circulares puedes seguir los pasos que tienes a continuación: 

A continuación tienes un enlace donde se detalla cada escala de forma rápida...

http://www.lanubeartistica.es/dibujo_artistico_1/Unidad4/DA1_U4_T2/2_cualidades_del_color_tono_saturacin_luminosidad.html

1ºESO - Ficha 61 - Encuadres de N.Y.

 Para esta ficha vas a necesitar el lápiz, la goma y mucha paciencia.

Es importante que leas el Recuerda de entrada y lo tengas presente cuando amplíes los recuadros azules cada uno en su sitio.

Puesto que el dibujo original en la parte de detrás de la ficha es tan pequeño, te adjunto aquí las ampliaciones correspondientes.

Ánimo y poco a poco.

2ºESO - Ficha 26 - LETRAS A + E

 Dibuja en la cara de delante la letra A.

Escala triple. 

Eje y inclinado a 30º respecto a la horizontal

Reducción del eje y: 1/2 

 

 

Dibuja en la cara de detrás la letra E.

Escala doble. 

Eje y inclinado a 45º respecto a la horizontal

Reducción del eje y: 1/2 

 

Puedes consultar las páginas 129 a 136 del libro de texto. 

 

2ºESO - Ejercicio 10 - Perspectiva Caballera

 En este ejercicio debes dibujar a escala doble la casita de perro que has construido mediante una perspectiva axonométrica CABALLERA.

Dibuja en un recuadro la perspectiva AXONOMÉTRICA CABALLERA de tu casita de perro con la misma decoración original a escala DOBLE.

Puedes poner el eje y con la inclinación de 45º indistintamente a la derecha o a la izquierda como el CROQUIS del modelo adjunto debajo (es aproximado y no está a escala). Recuerda centrarla en una lámina, realizar bien las tangencias y poner las medidas reducidas a la mitad en el eje y. 

A continuación tienes un croquis de ejemplo que no puedes calcar porque no es exacto, pero con el que te puedes hacer una idea bien clara del objetivo.

Si quieres aprender un poco más, puedes hacer esta perspectiva axonométrica ISOMÉTRICA como ejercicio extra para subir nota.

A continuación tienes un croquis de ejemplo que no puedes calcar porque no es exacto, pero con el que te puedes hacer una idea bien clara del objetivo.

2ºESO - Ficha 24 - Plantas, alzados y perfiles

 En esta ficha tienes que observar las piezas de colores representadas en perspectiva axonométrica ISOMÉTRICA. Son piezas macizas de tres dimensiones.

Coinciden las tres dimensiones con las tres direcciones del espacio dibujadas como paralelas a los tres ejes x, y, z. Estos tres ejes son dos horizontales, el x y el y, y uno vertical, el z. Los tres están separados por igual, es decir, que hay 120º entre cada uno de ellos. 

Recuerda que iso significa igual, por lo que isométrica significa igual medida. Eso quiere decir que puedes medir en los ejes o en sus paralelas y que esas medidas serán tal cual las mismas que dibujarás en las tres vistas de la representación diédrica.

A continuación tienes que representar las tres vistas principales de cada pieza (planta, alzado y perfil izquierdo) con las mismas medidas y perfectamente alineadas entre ellas.

Para acabar, puedes pintar las vistas con los colores originales.

• Si acotas las vistas correctamente obtendrás 2 puntos extra. Recuerda poner las líneas auxiliares, las líneas de cota, las flechas de cota y los números de cota.

1ºESO - Ficha 60 - Puntos de Vista (Ángulo)

.En esta ficha nº 60 hay que hacer un documento (word, power point o similar) donde aparezca tu nombre, el título y lo recopilado (fotos, identificación y tipos).

.Han de aparecer 4 fotos de imágenes (ó 5), tal como pide la ficha con 4 puntos de vista (ó 5) que se explican en la ficha y también a continuación, pero no pegadas en el papel, sino en el documento digital. Con su título y autor (y/o localización). Así mejoras tu competencia digital y la búsqueda de información.

.Puedes mandarlas al correo oficial de tu profesor (nombreapellido@ieshermanosargensola.com). Tienes de tiempo hasta el viernes 20 de noviembre a las 23:59 h.

- El punto de vista (o ángulo o angulación) es el lugar desde el cual se mira algo o a alguien. Por lo tanto, también es la dirección y el sentido de esa mirada plasmada en un cuadro o un dibujo, en una foto o en un plano cinematográfico.

Estos casos son básicamente 3, más dos casos especiales:

1. PICADO. Es aquel punto de vista desde el cual se ve en dirección hacia abajo, hacia el suelo, como un halcón que se lanza "en picado" (con el pico hacia abajo) para cazar.
2. NORMAL. Es aquel punto de vista desde el cual se ve en dirección hacia adelante, al frente, en horizontal (más o menos), de tal manera que se vea el horizonte si lo hay más o menos centrado.
3. CONTRAPICADO. Es aquel punto de vista desde el cual se ve en dirección hacia arriba, con un ángulo suficiente como para no ver ya el horizonte por debajo.

• CENITAL.  Es aquel punto de vista desde el cual se ve en dirección hacia ABAJO exactamente en VERTICAL. El cénit (o zénit) es el punto que está justo encima de nosotros en el firmamento.
• NADIR.  Es aquel punto de vista desde el cual se ve en dirección hacia ARRIBA exactamente en VERTICAL.

Vemos algunos ejemplos de fotos**:

angulación normal. Iglesia de San Josemaría Escrivá. Barbastro. 2012.

Angulación contrapicado. Congreso de los Diputados de Madrid. 2018.

Angulación picado. Concurso de Torre de papel en el Argensola. 2010.

angulación picado. Nave central de la Sda. Familia. Barcelona.

angulación cenital. Sda. Familia. Barcelona.

Angulación Nadir. Escalera de caracol de la Sda. Familia de Barcelona, vista desde abajo.

** (Fotos del Autor, Manuel Clarimón).

1ºESO - ficha 58 - Peces

 En esta ficha hay que dibujar los fotogramas de una secuencia de cine que corresponde a una tira cortada en tres trozos.

Hay que hacer los dibujos igual que el fotograma anterior, aunque un poco desplazado en cada fotograma, para que al pasar todos los fotogramas seguidos nos dé la sensación de que aquello que se ha dibujado se mueve. Esto es debido al efecto llamado persistencia retiniana.

• Puedes empezar a practicar en casa la escena que vas a dibujar. La definitiva la harás en clase. 
• Necesitarás lápiz y goma, lápices de colores y un rotulador de punta fina.

Aquí tienes un ejemplo de fotogramas de verdad para inspirarte, éstos con delfines y los siguientes con una ballena (no con peces, eso corre de tu cuenta).

2ºESO - Ejercicio 09 - 6 VISTAS de mi casita de perro

 Deberás dibujar a escala 1/2 las 6 vistas correspondientes a tu propia casita de perro decorada.

Necesitarás reglas, compás, lápiz, rotulador de punta fina y lápices de colores.

Añadir título

Representación de las 6 vistas de un objeto de 3 dimensiones en el sistema Diédrico y explicación del orden y disposición de cada una mediante una perspectiva axonométrica de dicho objeto y 6 sus proyecciones.

Nombres de las 6 Proyecciones o Vistas del sistema Diédrico.

2ºESO - Ejercicio 08 - Casita de Perro

 

En esta imagen tienes las medidas reales de la maqueta de la Casita de Perro, sobre las que trabajarás en este ejercicio 08 y en el próximo 09.

1ºESO - Ficha 56 - Cámara Oscura

 Entramos en el tema 9 y en los fundamentos de la fotografía con la ficha 56. Por eso vamos a hacer una CÁMARA OSCURA casera.

Para ello necesitas una cartulina suficientemente gruesa que asegure que no va a pasar la luz al interior, por ello si la cartulina es negra, mejor. Además de un trocito de papel de aluminio para el recuadro pequeño de delante y un trozo de papel vegetal (o papel de seda, o de horno, si no hay más remedio) para el cuadrado de la ventana trasera. Tijeras y pegamento.

A continuación, tienes unas instrucciones de las medidas en el dibujo a escala más pequeño. Debes ser muy exacto tanto en las medidas como en los ángulos rectos. Si no lo eres, es posible que al intentar pegarla no coincidan exactamente las partes y entre luz por las rendijas.

Recortable para contruirla

El objetivo de esa cámara oscura es entender cómo podemos captar las imágenes mediante la tecnología y a partir de ahí, registrarlas (grabarlas) y guardarlas.

Funcionamiento

Para hacerla funcionar, podemos poner un objeto pequeño delante de la Cámara. Lo iluminaremos bien con una lámpara cercana y apagaremos la luz de la habitación o cerraremos la persiana si es de día.

La parte de delante tiene un agujerito en el papel de aluminio del tamaño de la punta del boli

Cogeremos la Cámara y nos pondremos a mirar por la ventana del papel vegetal, acercando o alejando la Cámara al objeto hasta que la imagen del mismo la veamos completa.

Para que no nos deslumbre la luz de la lámpara, nos podemos tapar con una manta, así no nos entrará luz por la ventana que estamos mirando que nos impida ver bien la imagen.

Lo que veremos será algo borroso y tenue porque por el agujerito entra muy poquita luz, además estará del revés, como en la imagen de la derecha. --->>>


Pruébalo. Es divertido.

2ºESO - Ficha 15 - Diseños geométricos basados en circunferencias

 En esta ficha deberás aplicar los conocimientos previos para llegar a crear unos diseños geométricos basados en las circunferencias.

• El de delante se debe pintar con colores cálidos. Puedes añadir decoración propia. Y ser creativo.
• El de detrás debe pintarse con colores fríos. También puedes crear un diseño diferente.

Para empezar, deberás aplicar la 4ª ley de tangencia dos veces para poder encontrar el centro de las circunferencias dibujadas. 

Luego divide en 3 partes iguales la primera circunferencia y en 6 la segunda, según los procedimientos aprendidos en el Ejercicio 05 (PRIC).

Aquí tienes una foto del ejercicio explicado en clase.

4ºESO - Ejercicio 05 - Baldosas y Módulos

 Hemos elegido el tema Mudéjar para estudiar el diseño modular, es decir, la creación de un elemento como una baldosa con un dibujo que permita enlazarse a los dibujos de aquellas que tenga a su alrededor y que en su conjunto pueda llenar una superficie mayor y realzar el resultado, no sólo como suma de sus partes (módulos), sino como una obra global y de mayor interés que la suma de sus partes.

Veamos unos ejemplos.

El trabajo que debes hacer consiste en dibujar y pintar 6 módulos o baldosas iguales en una lámina, recortarlas y pegarlas en una lámina A3 de tal manera que ocupen casi toda la superficie.

Puedes calcar el modelo original que te ha tocado hacer.

Tienes dos semanas para ello (6 horas lectivas).